當(dāng)日歷上的數(shù)字被線筆一條條劃去，我細(xì)數(shù)一頁頁紙間溜走的光陰，恍才驚覺，窩居在家的日子似乎要接近尾聲了。于是我不由得回想，回想我用來填滿這些時(shí)光的點(diǎn)滴，這個(gè)假期感到無比充實(shí)的那些瞬間也如涓流，緩緩充盈了我的腦海。
　　結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的生活，或欣喜或疲憊的游子們攜著風(fēng)雪歸家，開啟了愜意的假期生活。當(dāng)冬雪悄然而至，勾勒出千家萬戶暖融的光暈，譜寫下一曲祥瑞的頌歌時(shí)，年關(guān)也漸漸地近了。我想這樣的冬日，是不應(yīng)被浪費(fèi)的。總要做些有意義的事，才能在渺茫的天地間切實(shí)感覺到自己的存在，才不算虛度了光陰。而乘風(fēng)支教團(tuán)，正給了我一次鍛煉與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
　　從未有過支教經(jīng)歷的我，對于這一次實(shí)踐顯然是有些緊張與無所適從的。小朋友們不喜歡聽怎么辦？講課的過程中出錯(cuò)了怎么辦？設(shè)備有突發(fā)狀況怎么辦？......懷揣著種種擔(dān)心與不安的情緒，我們進(jìn)行了線上開營儀式與破冰活動(dòng)。而我緊繃的心弦，也在這短短的一個(gè)小時(shí)之后松弛下來——破冰活動(dòng)很成功。出乎我意料的是，小朋友們都很配合，大家爭先恐后地進(jìn)行互動(dòng)游戲、回答問題，活躍的氣氛像是給我吃了一顆定心丸。心湖的漣漪歸于平靜后，我整理好課件，為同學(xué)們開展了一堂自護(hù)教育課程。文化課固然是十分重要的，是通往更高學(xué)府的階梯，但安全教育更是應(yīng)當(dāng)從小抓起、貫穿我們一生的必修課。只有掌握了自護(hù)自救的知識，才能在關(guān)鍵時(shí)刻披上堅(jiān)不可摧的盔甲，保護(hù)我們免受傷害。不同于枯燥乏味的“干講”，當(dāng)知識穿上了有趣的外衣，同學(xué)們也倍加認(rèn)真聆聽，樂在其中。 　　同時(shí)，作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我也希望發(fā)揮自己的專業(yè)特長，給同學(xué)們提供一些課業(yè)上的幫助。在一對一課程的教學(xué)中，我負(fù)責(zé)語文課的輔導(dǎo)。了解學(xué)生的“短板”后，我針對性地提出了若干方法與技巧，帶領(lǐng)學(xué)生慢慢修補(bǔ)知識的漏洞。在和學(xué)生的交流中，我也被獨(dú)屬于孩子的友善與純粹所打動(dòng)，歡聲笑語彌漫在我們相處的日常里。 　　我總在思考做一件事的意義是什么，但有時(shí)只是去做，才是這件事的意義所在。這次短暫的支教體驗(yàn)在我人生的軌道上或許只是微不足道的滄海一粟，但即使是一顆小沙礫，也會(huì)在長河中熠熠生光。