“砼”心振鄉，與你“鄉”遇實踐團隊五人來到大興村黨支部，首先他們與黨支部領導共同商議共創共建責任書，制定計劃，確保實踐活動有序展開。然后他們參觀了村史館，在村長的引領下了解村基礎建設和發展歷程以及村革命烈士生平事跡，包括王金超等同志參加的柳南戰役、翁圈嶺大捷等多場戰役。隨后團隊五人也利用專業知識向村支部講授國家現方面用新型建筑能源代替老式對環境損耗較大的能源的規模與成就，為村支部初步實現能源更替提供支撐。同時他們向村民普及了能源使用方面的相關安全知識，包括新型環保式燃料的使用安全以及老型煤炭式燃料的科學處理。力求在努力追隨二十大生態文明腳步的征程中保證科學與安全。
圖為隊員與大興村黨支部領導共同商議并簽訂共創共建責任書。通訊員陳曉晴攝。
圖為團隊參觀村史館。通訊員曾淼攝。
在當今社會，環境保護已成為全球關注的熱點問題。綠色宣講，作為一種傳播環保理念和實踐的活動，對于提升公眾環保意識具有重要意義。于是在這次實踐中，我們進行了一次響應二十大的綠色宣講活動，懂得了如何讓綠色宣講深入人心。首先，我認為綠色宣講需要從情感上打動人心，我們通過分享如今熱點全球變暖的具體實例講述對我們所造成的損害，讓其能感同身受，銘記于心。其次，綠色宣講需要提供切實可行的解決方案。于是我們通過結合專業特色，從能源節約等方面講述如何解決此類問題，此外，綠色宣講還應鼓勵村民參與和分享，讓綠色宣講傳得更遠。通過這次綠色宣講活動，我深刻認識到，要讓環保理念深入人心，我們需要從情感、行動、持續性和參與度等多個維度出發，綜合運用多種手段和策略。只有這樣，綠色宣講才能真正發揮其應有的作用，推動社會向更加綠色、可持續的方向發展。最后，我認為綠色宣講的成功，不僅在于傳遞信息，更在于激發行動。我們應鼓勵每個人從自己做起，從身邊的小事做起，每個人的小小改變，匯聚起來，就能產生巨大的力量。
圖為向村民開展“綠色”生態文明宣講活動。通訊員王澤燃攝。
為了深入了解基層群眾的實際需求與關切，團隊五人來到村民家中，了解他們的家庭情況，村中大多數家庭的青壯年都外出打工，留在家中的多是老弱婦孺。由于當地師資教育落后，不少青少年在學習過程中會遇見有很多困難，團隊五人隨即決定向他們提供幫助。他們對當地的文化、教育資源、經濟狀況做了充分了解，根據當地學生的年齡和知識水平，設計了適合的課程內容。并利用了互動式教學、游戲化學習等提高學生的參與度和興趣。經過四天的答疑，學生們對當前的知識能更加熟練的掌握。在答疑的過程中，團隊五人感受到了農村孩子對知識的渴望，農村對教育的重視態度比起城市來有過之而無不及。農村的孩子們都希望能夠通過學習來改變自身命運更好的為家鄉做出貢獻。少年強則國強，少年智則國智，少年是國家強大、民族復興的潛在力量，實踐團隊充分重視教育工作，做好理論與實踐的有機結合，切實提升人民群眾的幸福感、獲得感。
圖為隊員為因病休學一年的學生補課。通訊員梁歡攝。
在深入鄉村過程中，隊員們體會到鄉村的條件與城市的差距。這種差距不僅體現在基礎設施和生活設施上，更在于教育、醫療等資源的匱乏。團隊到鄉村進行了教育、科技、文化等服務，推動了鄉村地區的社會和經濟發展。在與村民接觸的過程中，實踐團隊的每個人都體會到了他們的堅韌與熱情，隊員們也學會了如何與不同背景的人群進行有效的溝通與合作，增強了自信心和責任感，服務意識有所提升。這次活動讓隊員們更加清晰地認識到鄉村的發展需要更多的關注和支持，政府、社會組織和個人的參與都是不可或缺的，進一步對社會服務的價值有了更深刻的理解，也對未來的社會責任多了更多思考。
圖為“砼”心振鄉，與你“鄉”遇實踐團隊合照。通訊員曹嵐攝。
