教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“最完美的教育是學校與家庭的結合。”在教學過程中，教師的角色不僅限于傳授知識，更重要的是通過與家庭緊密合作，關注學生的身心發展。教師應當成為學生在學校與社會間橋梁，促進他們學術成就的同時，培養其情感智力和社交能力，使其在成長過程中得到全面支持和指導。 8月13日，湖南工商大學“藝啟匠心”團隊一行4人來到學生賀梓辰、顏子怡家中開展家訪活動。此次家訪活動旨在了解位于城鄉結合部的留守兒童和真正大山鄉下的留守兒童的區別和差異，經過觀察和接觸，志愿者們發現兩個家庭氛圍差別很大，然后志愿者對其進行了幾個問題的提問，也了解到了孩子的課后學習情況，還有一些電子設備的使用情況，安全教育的普及，學生們的生活習慣及心理狀況，和以后的未來夢想等一些問題，并與家長就學生的成長規劃、教育方式等進行了深入探討。 通過此次家訪，志愿者們深刻感受到了家長對孩子教育的重視與期待，這種關心不僅體現在學習上，更包括了孩子的全面發展和未來的成就。這使得志愿者們更加明確了作為教師的責任與使命，不僅要傳授知識，還要關心和引導學生的成長。家訪不僅僅是單方面的走訪，更是一次互動與溝通的過程，它搭建起了家校之間的連心橋梁，促進了雙方的理解和信任。在未來，我們志愿者團隊將繼續關注學生的成長與發展，為他們的學習之路保駕護航。
文案：何怡欣
圖片：張景、黃昊洋