1.緣起

在“鄉(xiāng)村振興”宏偉戰(zhàn)略的號召與引領(lǐng)下，在東南大學(xué)市政工程系的指導(dǎo)與支持下，東南大學(xué)“安心源”團(tuán)隊自2017年成立伊始，便致力于深入鄉(xiāng)村開展水資源調(diào)研實踐活動，至今團(tuán)隊的步伐遍布包括云南南華、江蘇鹽城、青海西寧在內(nèi)的五湖四海，低成本凈水技術(shù)也已在多地生根發(fā)芽。
承襲“安心源”團(tuán)隊實踐經(jīng)驗與調(diào)研成果，2024年8月1日，來自東南大學(xué)4個學(xué)院不同專業(yè)的14名學(xué)生組建了SEU水潤萬物實踐團(tuán)，在東南大學(xué)市政工程系陳明和馬金霞老師的指導(dǎo)下，再赴云南省楚雄彝族自治州南華縣開展社會調(diào)研實踐。
2.緣續(xù)

教學(xué)與調(diào)研一色，引領(lǐng)共傳承齊飛。

水潤萬物實踐團(tuán)積極響應(yīng)國家“鄉(xiāng)村振興”的號召，對標(biāo)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展的“優(yōu)質(zhì)教育”目標(biāo)，以夏令營的形式幫助鄉(xiāng)村學(xué)子提升綜合素養(yǎng)，引領(lǐng)其成長成才；同時堅定文化自信，拂去歷史的煙塵，發(fā)掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，助力當(dāng)?shù)靥厣幕呦蚴澜纾瑸槠鋫鞒信c發(fā)展貢獻(xiàn)力量，從硬實力與軟實力兩方面助力南華縣鄉(xiāng)村振興。

“著色云滇”支教：引領(lǐng)青年成才

學(xué)科特色課程：點亮學(xué)習(xí)熱情

水潤萬物團(tuán)隊在南華一中開展了為期八天的實地教學(xué)活動，團(tuán)隊成員們各司所長，認(rèn)真上好每一堂課。

課堂內(nèi)容涵蓋范圍廣、引導(dǎo)科普性強，有口述云南紅色歷史，引領(lǐng)青年成才的紅色教育課；有大美無界，潤澤心靈的美感教育課；有建立對世界的好奇，培養(yǎng)對科學(xué)熱愛的科普課；有混合音樂美術(shù)，提升綜合素質(zhì)的素拓課；還有深化生態(tài)文明建設(shè)，建立可持續(xù)發(fā)展意識的環(huán)保課。此外，團(tuán)隊成員還開展了一系列趣味活動，包括結(jié)構(gòu)競賽、凈水實驗、手工制作和多人打跳。
促膝談心：走近學(xué)生內(nèi)心

課上，團(tuán)隊通過交流會、翻轉(zhuǎn)課堂等活動，鼓勵學(xué)生們走上講臺表達(dá)自己的想法；課下，團(tuán)隊成員們也同學(xué)們聊天，解答他們在學(xué)習(xí)、生活上的疑惑。

通過與學(xué)生們面對面，心連心的溝通，我們了解到不少同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)和未來沒有清晰的規(guī)劃，感到迷茫；也有同學(xué)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，感到吃力……

一方面，我們?yōu)橥瑢W(xué)們愿意毫無保留的傾訴心聲感到欣慰與自豪，一方面，我們也意識到教育從來都不是簡單地教授知識，而是要在教與學(xué)的過程中為學(xué)生撥開前進(jìn)路上的迷霧，做學(xué)生的引路人。
支教過程中，團(tuán)隊始終堅持以豐富多彩的形式寓教于樂，傳授新知。讓同學(xué)們在科普中拓寬視野，在實踐中挑戰(zhàn)自我，在素拓中展現(xiàn)自我；引導(dǎo)并鼓勵同學(xué)們發(fā)掘自身潛力，培養(yǎng)自信心，讓每一個同學(xué)都對未來充滿美好暢想，對目標(biāo)充滿無限斗志，對人生充滿清晰規(guī)劃；以“潤物細(xì)無聲”的方式引導(dǎo)青年成才。

傳統(tǒng)文化調(diào)研：助力創(chuàng)新轉(zhuǎn)化

東南大學(xué)“水潤萬物”團(tuán)隊深入南華，踏上了一場尋找與傳承非遺文化的旅程。從政府領(lǐng)導(dǎo)到文化傳承人，從車間繡娘到校園課堂，每一處都留下了我們探尋的足跡和深深的感悟。

文化調(diào)研：深入肌理，洞察非遺生命

在訪談中，我們與南華文史委羅主任深入交流，他不僅是政策的解讀者，更是民族文化的守護(hù)者。羅主任指出，彝繡作為南華非遺的璀璨明珠，正通過產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化煥發(fā)新生。七彩彝繡公司的成功案例，展示了彈性訂單、殘疾友好、風(fēng)格改良等多元化策略，不僅帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，更讓傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會找到了新的舞臺。政策的助力讓彝繡更好地發(fā)揮著可實體化的優(yōu)勢。在民族大團(tuán)結(jié)的大背景下，彝繡還成為了民族文化認(rèn)同符號，以上三個因素共同勾勒著彝繡的美好前景。

課程融合：美育課堂，點亮傳承之光

“大美無疆，向美而行”系列美育課程，不僅是一場知識的盛宴，更是心靈的觸動。在課程中，我們帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空，了解打跳的起源與意義，探討其在社會中的獨特角色與傳承價值。社會學(xué)與人類學(xué)的視角，讓非遺文化不再遙遠(yuǎn)，而是成為觸手可及的生活哲學(xué)。同學(xué)們在討論中碰撞思想，在互動中激發(fā)熱情，紛紛表示愿成為文化傳承的使者，用實際行動守護(hù)這份寶貴的文化遺產(chǎn)。
工坊見聞：一針一線，繡出生活希望

彝繡工坊中，繡娘們精湛的技藝和堅韌的精神深深打動著每一個人。她們用靈巧的雙手，在布料上編織著五彩斑斕的夢想。無論是復(fù)雜的圖騰圖案，還是簡約的現(xiàn)代設(shè)計，每一幅作品都承載著繡娘們的情感與汗水。令人感動的是，這里還是殘疾人的避風(fēng)港，她們在這里找到了自我價值，用針線繡出了生活的希望，書寫著“十萬繡娘創(chuàng)造十億產(chǎn)值”的佳話。
水資源調(diào)研：一探前路成果

在水潤萬物夏令營中，團(tuán)隊設(shè)計了水資源相關(guān)課程，有以至善水科普館為依據(jù)的“水資源科普課”，還有以東大與南華的故事為藍(lán)本的“源頭活水”宣講分享會，還有將理論運用于實際的“水處理實踐課”。課上，晦澀難懂的理論知識被課程老師轉(zhuǎn)化為生動活潑的生活語言，讓孩子們在實踐娛樂中學(xué)習(xí)。通過科普課程讓同學(xué)們掌握凈水奧秘和節(jié)水之道。
在課上，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)南華一中的同學(xué)們大多已有過相關(guān)凈水知識和經(jīng)驗，過半數(shù)的同學(xué)了解并熟知水資源概況。凈水科普的成功普及便是“安心源”和“水潤萬物“整個團(tuán)隊的初心和使命。

團(tuán)隊又來到雨露鄉(xiāng)，在與當(dāng)?shù)厮畡?wù)中心主任的交談中，得知了當(dāng)?shù)乜破震^的發(fā)展難處與痛點。并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)周圍展開凈水器再推廣和回訪調(diào)研。通過多方了解，對當(dāng)?shù)厮Y源科普情況進(jìn)行匯總分析，也了解到雨露鄉(xiāng)的自來水工程建設(shè)已初步完善，集市的村民鮮有飲用水安全問題。
團(tuán)隊還將借助自身能力，為科普館的常態(tài)化運營提供線上宣傳支持，助力科普宣傳落到實處，讓人人具有安全飲水意識、節(jié)水愛水習(xí)慣。

3.緣未盡

 乾坤兩相望，風(fēng)月同相親。

此次社會實踐活動雖告一段落，但水潤萬物團(tuán)隊與南華的綿綿情誼未盡。

水潤萬物團(tuán)隊將根據(jù)夏令營活動中同學(xué)們的實時反饋與指導(dǎo)老師的建議，繼續(xù)打磨現(xiàn)有學(xué)科特色課程，并將形成的精品課程與今后奔赴南華的實踐團(tuán)隊共享，通過代代相傳的努力為鄉(xiāng)村振興注入“源頭活水”。

團(tuán)隊將持續(xù)回訪，推廣低成本凈水器，利用科普館平臺，創(chuàng)造科普基地和科技成果展示平臺，開展用水安全科普講座并探索常態(tài)化科普方式，讓低成本凈水技術(shù)更普適地惠及南華。

團(tuán)隊還將借用東南大學(xué)平臺，通過線上線下結(jié)合宣傳南華縣非物質(zhì)文化遺傳，助力這些古老的生命記憶和活態(tài)的文化基因創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化，讓中國乃至世界認(rèn)識南華縣文化根脈的活態(tài)流變。

結(jié)語：

實踐團(tuán)成員會將此次社會實踐作為寶貴的人生體驗，并將其內(nèi)化于心，外化于行，以青年一代的朝氣、才氣、正氣匯聚成吹拂廣袤鄉(xiāng)村大地的浩然新風(fēng)。