一、學校歷史沿革

上海市嘉定區(qū)封浜高級中學前身名為嘉定縣封浜中學。創(chuàng)辦于1959年，學校歷經(jīng)了創(chuàng)建、分并、遷址、發(fā)展、振興、重建等歷史階段。憑借五十多載幾代封中人的風雨傳承勤奮耕耘、革故鼎新勵精圖治及上乘的教育質(zhì)量，譜寫了學校騰飛的絢麗篇章,并贏得了良好的社會聲譽和口碑，取得了顯著的成效。先后獲得了市文明單位、市行為規(guī)范示范校、市德育先進集體、市教育科研先進集體等諸多榮譽稱號，為社會培養(yǎng)了7萬多名各級各類人才。學校在“美而有術(shù)、書而得法、創(chuàng)新與傳承并舉”的思想引領(lǐng)下，努力創(chuàng)建美術(shù)書法教育特色，發(fā)揮美育功效，傳承民族文化，成為上師大美術(shù)實驗基地，上海市書法教育實驗學校。一年一度舉辦的“封浜杯”上海市書法教育實驗學校教師書畫展，證明了我校在美術(shù)書法教育長期的積累和沉淀中擁有的實力。2012年1月，為了貫徹市、區(qū)相關(guān)文件精神，學校又撤一建二，形成楊柳初級中學、封浜高級中學兩所學校。高中部于2012年2月搬遷至位于大虹橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的金耀路255號，新校區(qū)占地面積32462.36平方米、建筑面積18210.9平方米，配備高標準、現(xiàn)代化的教育教學設(shè)施，即為現(xiàn)今的上海市嘉定區(qū)封浜高級中學。近年來，學校通過實施“五年發(fā)展規(guī)劃”、“教師人文素養(yǎng)培育規(guī)劃和學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)綱要”等，在區(qū)委、區(qū)府、區(qū)教育局的關(guān)懷下發(fā)展勢頭良好，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 二、學校現(xiàn)狀分析

學校地處嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)大虹橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進。學校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，中青年教師是學校師資隊伍的主體力量。目前，學校現(xiàn)有在編教師45人，其中高級教師16名，中學二級教師22名，區(qū)、鎮(zhèn)、校三級骨干教師9人，黨員教師14人。近年來，學校著力加強現(xiàn)代學校制度建設(shè)，不斷提升師資隊伍素質(zhì)，吸收引進優(yōu)秀青年，進一步擴大、優(yōu)化教師隊伍，形成了教師全程發(fā)展、全體發(fā)展、和諧發(fā)展的校本培養(yǎng)機制。黨風廉政建設(shè)與教育教學工作融合緊密，黨員的先鋒模范作用不斷放大。黨群、干群關(guān)系和諧，教師間、師生間關(guān)系融洽，受到社會各方的肯定與好評。

我校以“非遺”傳承為主線，形成了別具風格的美術(shù)書法與民族文化傳承特色。在學校多年的書法美術(shù)教育實踐基礎(chǔ)上，借助已建成使用的集我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實物、書畫、影像于一體的全區(qū)唯一的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育基地展廳這一教育資源優(yōu)勢。探索高中人文和藝術(shù)學習領(lǐng)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學習內(nèi)容教育價值的研究，力求實現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育資源與書法美術(shù)教育的有機交融和整合，實現(xiàn)課堂教學與課外實踐的多元性、互動性、多樣性和互補性。學校尤其重視美術(shù)生的培養(yǎng)，依托上師大美術(shù)學院、上海市教育研究學會書法專業(yè)委員會、上海市封浜杯書畫展等美術(shù)書法特色建設(shè)體系，從硬件設(shè)施、師資隊伍等諸多方面給予有力保障，集多方合力取得了累累碩果。不僅學生能力得到長足發(fā)展，在市、區(qū)級比賽中屢獲佳績，而且每年都有不少學生作為美術(shù)特長生被高校錄取，例如學校美術(shù)生高考近三年錄取率分別為2011年為72%，2012年為56%，2013年63%，在家長中、社會上也取得了極佳的口碑。

此外，學校通過“學校非遺基地”課程資源開發(fā)的實踐研究，完善我校美術(shù)、書法、體育、音樂、歷史、德育教育領(lǐng)域的校本課程建設(shè)，從而探索出“學校非遺基地”課程資源開發(fā)的有效途徑；通過課程資源開發(fā)提高教師的課程意識和創(chuàng)新能力，進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)課程和教學目標的有效結(jié)合，提升學校人文教育的品位。